眾所周知，顯微鏡早已成為實驗教學和科學研究中不可缺少的一種重要的儀器。針對顯微鏡的不同種類，可分為光學、電子、數碼顯微鏡等，共同構建成了不同的解決問題的應用體系。針對不同類型顯微鏡的基本原理、應用領域以及優缺點進行闡述和分析，對于實驗室有針對性根據需求進行顯微鏡的選擇和應用具有指導意義。

 隨著科技的不斷進步，顯微鏡又添加了某些功能成為新類型顯微鏡如偏光顯微鏡、同軸光顯微鏡等，數碼顯微鏡也不斷的濃縮、小巧出現了便攜式數碼顯微鏡。在這里重點對便攜式數碼顯微鏡進行分析。

進行創新教育，培養學生創造性思維，并引導學生進行研究性學習是目前教學的趨勢，這也是目前新課程教材增加了許多研究性實驗的原因。而且不論是教學，還是科研，有時間已經不單單是固定在室內，而且在野外現場。而野外對植物、昆蟲等進行顯微研究的話，傳統光學顯微鏡由于攜帶不便、操作困難等缺陷，并不能滿足野外現場研究的需求，而便攜式數碼顯微鏡的出現，很好的彌補了傳統顯微鏡的不足，成為顯微研究很好的補充。

[艾尼提:Anyty]便攜式數碼顯微鏡3R-WM401WIFI

動植物科學研究

 便攜式數碼顯微鏡如[艾尼提:Anyty]是將精銳的光學顯微鏡技術、先進的光電轉換技術、液晶屏幕技術，并且濃縮融化小巧化而開發研制成功的一項高科技產品。從而，我們可以對微觀領域的研究從傳統的普通的雙眼觀察到通過顯示器上再現，從而提高了工作效率。

便攜式數碼顯微鏡互動系統具有的優勢：

（1）輕松準確的示范：數碼互動系統具有優越的示教功能，它可通過教師的多功能數碼顯微鏡把示教標本的圖像投影到屏幕上，或者傳輸到各個學生的計算機顯示屏上，使全部學生能同時觀察，對所示教的內容有一個高度統一，避免造成認識上的誤差。

（2）有效的監控和指導：數碼互動系統的應用，使教師的計算機能清楚地顯示出每個學生顯微鏡下的動態變化，隨時掌握學生的研究情況，以及學生觀察顯微鏡下的內容準確度，及時發現實驗中存在的問題并予以指導。 

[艾尼提:Anyty]便攜式數碼顯微鏡3R-MSV500

現場進行動植物研究

（3）良好的雙向溝通功能：數碼互動教學系統的運用，學生可通過提問系統主動請求教師幫助，顯微鏡中的指針可指示顯微鏡畫面中的任意位置，使討論雙方對于討論的內容一目了然。師生間的交流變得非常直觀而有效。

（4）方便靈活的圖像處理：在數碼互動系統的學生端設有拍照按鍵，學生可隨時將需要留存的圖像拍攝下來，方便保存研究記錄。同時該系統具備圖像處理、分析、長時間數碼錄像等功能，在實驗過程中老師可隨時記錄顯微鏡下的圖像，及時捕捉有價值的圖片資料，從而實現圖像的長期保存和隨時再現；并可對特殊要求的圖像或不合要求的圖像作必要的加工、裁剪和特殊處理，以滿足研究結束時的成果展示。

[艾尼提:Anyty]同軸光單筒顯微鏡3R-CLSTM01

科研教學中應用于古生命研究

當前諸多單位都開始推動便攜式數碼顯微鏡互動系統建設，[艾尼提:Anyty]便攜式數碼顯微鏡以強大的功能，理想的觀察效果以及經濟的價位，受到了中科院、各地植物研究所、大中院校等老師好評和推薦，當前[艾尼提:Anyty]便攜式數碼顯微鏡已經廣泛應用于古生物、植物、昆蟲研究，助力國家教學、科研水平。